{"id":487,"date":"2020-05-26T08:46:44","date_gmt":"2020-05-26T06:46:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pealfa.duckdns.org\/wordpress\/?p=487"},"modified":"2020-05-26T08:46:44","modified_gmt":"2020-05-26T06:46:44","slug":"limites-y-continuidad-autoevaluacion-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pealfa.duckdns.org\/wordpress\/?p=487","title":{"rendered":"L\u00edmites y Continuidad – Autoevaluaci\u00f3n II"},"content":{"rendered":"

Bienvenida a esta segunda sesi\u00f3n dedicada al repaso y la autoevaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Hoy proponemos un tercer y \u00faltimo ejercicio de autoevaluaci\u00f3n. Es el estudio de una funci\u00f3n polin\u00f3mica a trozos, como el que se hizo en nuestro sexto v\u00eddeo<\/a> en el que se analiz\u00f3 la continuidad y nuestro noveno v\u00eddeo<\/a> en el que se vieron las tendencias de prolongaci\u00f3n. Un ejemplo simple orientativo est\u00e1 en la Actividad 1<\/a> que ya trabajamos anteriormente y cuyas respuestas puedes consultar<\/a>.<\/p>\n

Si ya tienes claras estas cuestiones, puedes pasar a la propuesta de trabajo para el d\u00eda.<\/p>\n

\n
PLAN DE TRABAJO<\/div>\n
    \n
  1. \n

    Entra en nuestra moodle<\/a>, donde escontrar\u00e1s al final de la lecci\u00f3n la actividad denominada \u00abAutoevaluaci\u00f3n 3: An\u00e1lisis algebraico de una funci\u00f3n a trozos\u00bb.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    IMPORTANTE: aunque este tipo de problemas permiten guardar datos (como los de nuestros cuestionarios) en esta ocasi\u00f3n son actividades con un \u00fanico intento de resoluci\u00f3n y deben realizarse en una \u00fanica sesi\u00f3n (sin cerrar ni refrescar el navegador). Si se cierra la sesi\u00f3n los datos guardados no ser\u00e1n v\u00e1lidos pues todo cambiar\u00e1 en la pr\u00f3xima intentona. Una vez pulsado el bot\u00f3n de env\u00edo, se corrige autom\u00e1ticamente. Puedes acceder a tu calificaci\u00f3n pulsando sobre el men\u00fa de acciones (bot\u00f3n superior derecho en la actividad) y eligiendo \u00abResultados\u00bb.<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Para que podamos realizar un an\u00e1lisis posterior (no podremos acceder m\u00e1s al enunciado) debes hacer un pantallazo antes de pulsar sobre el bot\u00f3n de env\u00edo.<\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Lee bien las instrucciones que la acompa\u00f1an. Si tienes dudas, puedes preguntar en el foro, abriendo un debate llamado ‘duda tarea 26 de mayo’ o enviarme un mensaje privado en la misma moodle.<\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    Geogebra puede ayudarte. Ser\u00eda buena idea tenerlo abierto (en una pesta\u00f1a del navegador o con la propia aplicaci\u00f3n). Hemos practicado mucho con \u00e9l.<\/p>\n<\/li>\n

  6. \n

    Estar\u00e9 conectado a la plataforma desde las 12:00 hasta las 13:00 horas y desde las 18:00 hasta las 19:00 horas de hoy 26 de mayo. Puedes enviarme consultas por mensajer\u00eda interna y tienes hasta las 20:00 horas para culminar tu tarea.<\/p>\n<\/li>\n

  7. \n

    Tiempo m\u00e1ximo estimado para el ejercicio de autoevaluaci\u00f3n: 20 minutos.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/fieldset>\n

    Algo ligerito para despedir este largo estudio, antes de dar el cerrojazo definitivo en la tarde de ma\u00f1ana con un cuestionario moodle. Un saludo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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